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2014年起，获奥赛全国一、二、三等奖者应届结业加入高考可加10分，不再具有保送资历。只有取得全国中学生奥林匹克比赛决赛一等奖并被中国科学手艺协会遴选为加入国际奥林匹克比赛国度队集训的学生，应届结业昔时保存高校招生保送资历。

3月19日，省招委发布我省高考加分项目调整政策，新政策2014年起头执行，今明两年加入高考的考生不受此政策影响。

“新政策有助于进一步深化高校招生‘阳光工程’，积极指导实施素质教育，增进学生健康成长和教育公允，使学生更加理性的对待奥赛。”省招办新闻讲话人陈大琪介绍，此次调整是按国度五部委的要求进行的，连系我省现实，从加分项目、赐顾帮衬强度、约束前提、监视经管等方面，对现行的高考加分项目进行了系统梳理和评估，提出了调整的具体定见。

转变1

全国奥赛一等奖取得者不再有保送资历

高考加分政策在奥林匹克比赛方面的调整，有的项目加分政策打消，有的则不再享受保送生资历。

新政策划定，在高中阶段，加入全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克比赛取得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届结业昔时在其高考绩绩根本上增添10分向高校投档，不再具有高校招生保送资历;取得省赛区一等奖的学生，不再具有高校招生保送资历和高考加分资历。有关获奖学生拟加入试点高校自立提拔登科查核的，在划一前提下高校应优先考虑赐与加入查核资历。

加入全国青少年科技立异大赛(含全国青少年生物和情况科学实践勾当)、“明天小小科学家”嘉奖勾当、中小学电脑建造勾当取得一、二等奖，或加入国际科学与工程大奖赛、国际情况科研项目奥林匹克比赛获奖的学生，应届结业昔时在其高考绩绩根本上增添10分向高校投档，不再具有高校招生保送资历。有关获奖学生拟加入试点高校自立提拔登科查核的，在划一前提下高校应优先考虑赐与加入查核资历。

今朝，奥林匹克比赛还可以享受保送资历的学生为，取得全国中学生奥林匹克比赛决赛一等奖并被中国科学手艺协会遴选为加入国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克比赛国度队集训的学生，应届结业昔时保存高校招生保送资历，经所报考高校测试后决议是不是登科。

转变2

体育加分项目限制为8项

2014年，体育拿手生的加分值也有转变，由今朝的20分降为10分。

在高中等阶段，加入重大国际体育角逐集体或小我项目获得前6名;全国性体育角逐小我项目获得前6名;获国度二级活动员(含)以上称号并加入全省组织的同一测试到达响应尺度的学生，应届结业昔时在其高考绩绩根本上增添10分向高校投档。而今年获得资历的体育拿手生可在统考绩绩总分根本上加20分投档。

测试项目限制在中学普及水平高、熬炼结果好的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、技击、泅水、羽毛球等8项。据领会，今年的测试项目为30项。

申请体育拿手生高考加分资历的学生，须供给其地点中学出具的考生体育拿手环境申明与推荐材料(相关信息应提早在地点中学公示)，和所获活动员品级证书及相关参赛证实材料(次序册、成就册、获奖证书，集体项目活动员还须供给上场时候证实等)，省教育厅会同省体育局对申请高考加分的考生所供给的证实材料进行审核。

省招办根据教育部制定的部份活动项目标省级同一测试尺度，组织同一测试并全程录像，学生测试成就现场发布，经由过程测试达标且公示无贰言的学生方可取得高考加分资历。

转变3

省级优异学生加10分保送资历待定

在其他高考加分政策调整方面，2014年起，获省级优异学生称号的应届结业生，高考时只可享受加10分投档，是不是有保送资历按教育部划定执行。当前，省级优异学生高考可享受20分加分。

高中阶段思惟政治道德方面有凸起事迹的应届结业生，在服役时代荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单元授与声誉称号的退役甲士，在其高考绩绩根本上增添10分向高校投档。原政策为加20分投档。

自谋职业的退役兵士，在其高考绩绩根本上增添5分向高校投档。原政策加分幅度为10分。

转变4

高条理留学人材后代高考加20分

今年，我省将新增一个加分项目——入选国度“千人打算”和省“百人打算”的海外高条理留学人材的中国籍后代高考加20分投档。

省招办新闻讲话人陈大琪介绍这个文件客岁8月出台，那时高考已竣事，今年算第一次实施。

以下项目保持不变

到2014年，以下高考加分项目将保持不变。

烈士后代，归侨、归侨后代、华侨后代、台湾省籍考生、侨眷、港澳同胞及其家属，在其高考绩绩根本上增添10分向高校投档。

少数平易近族考生，南水北调中线工程丹江口水库移平易近考生，在其高考绩绩根本上增添5分向高校投档。

不雅点：教员会更侧重于学科根本能力的培育

郑州外国语黉舍化学比赛锻练员行念东认为，因为升学酿成的压力，使一些学生带着功利思惟介入学科比赛。政策调整以后，真正挚爱某一学科的同窗仍会一如既往地进修、切磋这一学科范畴的奥秘，如许为国度培育拿手人材供给了根本保障。同时，在学科豫备精英的培育上，教员会更侧重于学科根本能力的培育，这就使得有拿手的学生具有了扎实的学科根本和较为周全的科学文化素养!